马克思人的本质理论与人才培养的三大问题研究

摘要

在悠久的历史长河中，有不少的哲学家，从他们各自不同的哲学角度，解释着自然、世界和人。从苏格拉底开始，从古至今，“人”的问题成为哲学家们所关注的焦点。
　　 马克思以批判的眼光重新审视前人对人的看法，重新审视历史，在唯物史观的基础上探讨“人的本质”，从而使这个话题的探索，翻开了历史的新篇章，根本上改变了对人的本质的认识。这主要体现在他用一种全新的思维方式--实践思维方式，超越了传统本质含义对人的本质的认识。
　　 马克思关于人的本质的理论，为探讨人才培养问题提供了世界观和方法论的指导。本文从马克思人的本质理论与人才培养的内在统一上，对人才培养的三大问题进行了深入地探讨。
　　 本文分为四个部分，第一章说明了马克思人的本质理论的发展过程，以及本质理论的具体内容即抽象本质，现实本质和实践本质。第二章从人本质意识性出发探讨了人才培养中，在思想意识方面存在的突出问题。第三章结合人才培养的社会化问题，把人的社会性本质与社会对人才培养的需要、要求等进行阐述。第四章，主要从人的实践本质开始，针对人才培养的实际操作中的情况，做出了分析。