马克思主义的学习和研究属于《中国图书分类法》中的三级类目,该分类相关的期刊文献有25364篇,会议文献有63篇,学位文献有2464篇等,马克思主义的学习和研究的主要作者有王浩斌、张一兵、俞良早,马克思主义的学习和研究的主要机构有中国人民大学、中国人民大学马克思主义学院、中共中央党校等。
统计的文献类型来源于 期刊论文、 学位论文、 会议论文
1.[期刊]
《共产党宣言》对新时代高等教育的若干启示--再读经典著作有感
摘要: 高校是理想信念教育的重要阵地,《共产党宣言》逐渐成为每个教师的必修读本。本文从高校教师的角度叙述了再读《共产党宣言》的感悟,论述了《共产党宣言》对高等教育、高...
2.[期刊]
如何把握作为马克思主义者的卢卡奇——回望孙伯鍨教授的《卢卡奇与马克思》
摘要: 作为西方马克思主义思潮的开山鼻祖,卢卡奇是20世纪最知名、最有影响力的思想家之一。在中国直面现代化转型的时刻,卢卡奇的思想深刻参与了当代中国马克思主义理论形态...
3.[期刊]
从“市民社会”到“人类社会”——世界观变革与《关于费尔巴哈的提纲》中的两种社会观
摘要: 学界围绕《关于费尔巴哈的提纲》第十条的争论多在“市民社会”和“人类社会”的区别乃至对立的理论前见下,围绕着两种社会之“社会”或“市民”与“人类”的不同,要么在...
4.[期刊]
摘要: 马克思将社会权力理解为来自于客观社会生活领域中人对于人的支配与被支配关系。青年马克思以私有财产的社会统治为核心线索,不断加深对人类劳动和私有财产关系的研究并逐...
5.[期刊]
摘要: 洪堡作为德国古典哲学时期第一个使用“异化(Entfremdung)”概念的学者,在其教化(Bildung)理论的阐释中,展示了他对这一术语进行的辩证式哲学思考...
6.[期刊]
社会主义核心价值观的社会整合功能探析——以价值多元主义批判为切入点
摘要: 价值多元是现代社会的主要特征,马克思已经在《共产党宣言》《资本论》等著作中对于价值多元主义带来的社会问题进行了批判。罗尔斯和哈贝马斯沿着马克思的理论道路继续探...
7.[期刊]
摘要: 本组关于马克思“居利希笔记”研究的笔谈,系南京大学马克思主义社会理论研究中心MEGA2研究小组近期完成的最新成果。马克思完成于1846—1847年的“居利希笔...
8.[期刊]
摘要: 本组关于马克思“居利希笔记”研究的笔谈,系南京大学马克思主义社会理论研究中心MEGA2研究小组近期完成的最新成果。马克思完成于1846—1847年的“居利希笔...
9.[期刊]
资产阶级社会历史发展的辩证透视——基于马克思《居利希笔记》的文本学考察
摘要: 本组关于马克思“居利希笔记”研究的笔谈,系南京大学马克思主义社会理论研究中心MEGA2研究小组近期完成的最新成果。马克思完成于1846—1847年的“居利希笔...
10.[期刊]
摘要: 本组关于马克思“居利希笔记”研究的笔谈,系南京大学马克思主义社会理论研究中心MEGA2研究小组近期完成的最新成果。马克思完成于1846—1847年的“居利希笔...
11.[期刊]
摘要: 坚持人民主体地位是历史唯物主义的核心观点,也是建党百年来中国共产党始终坚持其宗旨的必然要求。在马克思主义视域下,劳动与人民主体地位的实现以及人民创造性和主观能...
12.[期刊]
恩格斯“两种生产”理论新解——兼谈“马恩对立”论的反思与批判
摘要: 恩格斯晚年在《家庭、私有制和国家的起源》(简称《起源》)一文中,从原始社会史“人自身的生产”入手整体探讨人类社会“两种生产”,引发国内外学术界关于“两种生产”...
13.[期刊]
论《1844年经济学哲学手稿》中的循环论证和价值预设——兼谈青年马克思政治经济学批判的方法论特征
摘要: 《1844年经济学哲学手稿》中的私有财产起源论究竟是不是循环论证?解决这一理论问题须立足文本解析论证过程并关注马克思论证私有财产起源时作出的方法论承诺——“从...
14.[期刊]
对马克思“国家政治学批判”的三重证成——基于《路易·波拿巴的雾月十八日》的文本分析
摘要: 日本学者柄谷行人认为,马克思的政治时评性著作《路易·波拿巴的雾月十八日》可被视作其“民族国家政治学批判”。通过梳理马克思写作的三重目的,可以得出这一观点成立的...
15.[期刊]
摘要: 中西方不同的社会制度和生产方式决定了双方秉持着不同的人口理论,处理同一社会问题的解决思路也不同,这是中西方采取不同的疫情防控措施的根本原因,也是中国人口问题与...
16.[期刊]
“民族交往交流交融”对马克思主义“民族团结”理论的继承与发展
摘要: 民族团结是马克思主义处理民族问题的基本观点,马克思主义民族观内在地包含民族团结的逻辑起点、逻辑目标以及实现路径。基于群体共同利益而不断扩大的民族交往是民族团结...
17.[期刊]
摘要: “党的历史是最生动、最有说服力的教科书”,总结历史经验、把握历史规律是坚持和发展新时代中国特色社会主义的内在要求。通过对早期马克思主义中国化动力结构分析,可以...
18.[期刊]
摘要: 马克思实践理性建立在“新的唯物主义”基础之上,而这种“新的唯物主义”即实践的唯物主义的关键在于实践,这就赋予了实践理性以真正意义上的规定。马克思实践理性的三大...
1.[会议]
摘要: 1931年“九一八事变”前,在中国共产党领导下,通过报纸、书刊、传单、旗帜、小报、标语等多种文字媒介,马克思主义在东北得到广泛传播,推动了东北革命的发展。尤其...
2.[会议]
摘要: 教育与生产劳动相结合是马克思教育思想的重要内容,是促进教育学理论建设的重要思想资源。建国以来,对教育与生产劳动相结合的内涵与意义已经作了深入研究,形成了不少富...
3.[会议]
摘要: 大自然是一个富有生命力的有机体,整个自然界构成一个体系——由各种物体相关联的总体,它们之间相互作用着。这个生命共同体的成员们共同组建成了生态系统的大家庭。大自...
4.[会议]
摘要: 现代性问题一直是一个备受国内外学者关注的问题,不仅因为它是一个学术问题,而且因为它是一个与社会生活和发展有着紧密联系的现实问题.本文介绍了马克思主义现代性思想...
5.[会议]
摘要: 马克思主义从提出社会主义思想到现在,已经有500年的历史。500年间,社会主义经历了空想社会主义产生和发展——马克思恩格斯创立科学社会主义体系——列宁领导十月...
6.[会议]
摘要: 互联网的信息和虚拟(技术)给马克思主义基本原理的逻辑起点提出了新的挑战.信息、虚拟实在很难在现有"世界的物质性"这一逻辑起点中找到它们的归属,并且这二者作为互...
7.[会议]
摘要: 国外学者对马克思理论是否包含生态思想存在着众多议论,持完全否定态度的主要观点认为:唯物史观的"唯生产力论"、技术决定论和无产阶级理论三个观点使得马克思理论不可...
8.[会议]
摘要: 马克思以批判康德哲学的“是”与“应当”的二分为起点重建政治哲学,在此基础上批判性地继承了黑格尔的辩证法,主张从“现有”之矛盾推出“应有”。以此为方法论原则,马...
9.[会议]
摘要: 《资本论》写作的需要、俄国革命的世界历史意义及马克思恩格斯与俄国民粹派的关系分别构成了马克思恩格斯俄国公社问题研究的直接原因、客观原因和主观原因;西方无产阶级...
10.[会议]
高校思想政治理论课考试方式改革再探——以"马克思主义基本原理概论"为例
摘要: "马克思主义基本原理概论"课跟其他思政课一样,遇到了很大的难题——明确的教学目标与不太理想的教学效果之间的矛盾.通过尝试推行免试机制、采用综合型的考试形式和评...
11.[会议]
摘要: 《资本论》的创作过程是马克思从政治经济学的研究开始,经历了政治经济学研究对象和方法的确定、理论体系的构建,最后明确为写作《资本论》"四卷结构"的过程.马克思对...
12.[会议]
摘要: "共产主义"这一概念在马克思和恩格斯思想中并不具有确定的内涵,并且马克思、恩格斯在各个时期对于共产主义的理解和阐释都不尽相同.在理解马克思、恩格斯在共产主义理...
13.[会议]
人与自然物质变换关系的调节控制——《资本论》中的生态哲学思想探微
摘要: 《资本论》关于物质变换理论的探讨内容丰富,蕴涵着生态哲学的思想火花.马克思通过剖析资本主义生产方式、生产关系和交换关系,揭露资本主义条件下人和自然之间物质交换...
14.[会议]
摘要: 灌输理论是马克思主义的重要组成部分,也是思想政治教育理论和方法的重要理论。社会主义时期马克思,恩格斯等无产阶级革命家非常重视灌输的重要性。新时期新形势下,坚持...
15.[会议]
摘要: 在马克思主义思想体系中,宗教观是非常重要的一部分.马克思主义宗教观的社会背景、历史条件、理论渊源、核心内容、传播过程、现实基础、实践结果和当代价值是一个完整地...
16.[会议]
马克思的经济正义思想探析——从抽象人本主义到历史唯物主义解读视角的转换
摘要: 经济正义问题是当代社会经济发展中日渐凸显的一个重大问题。马克思在从抽象人本主义到历史唯物主义的转换过程中,形成了独具理论特质的经济正义思想。由于其唯物史观的独...
17.[会议]
马克思主义经典著作中生态思想的诠释与重构——以"人与自然和谐统一"为例
摘要: 以文本解读为基础,从历史性与当代性相结合的视角诠释与重构马克思主义的生态思想可以发现:人与自然分别构成生态文明建设的主体与客体,诠释人与自然关系的前提是现实的...
18.[会议]
摘要: 高校思想政治理论课是一个系统工程,"马克思主义基本原理概论"课是这一系统工程中很重要的部分,它是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地.高校"马克思主义基本...
19.[会议]
摘要: 近代中国的马克思主义离不开学生的宣传,更离不开学生运动的推动.自五四运动开始,马克思主义在中国的影响不断扩大,并伴随此后的学生运动进一步传播和发展.本文将结合...
20.[会议]
摘要: 《哥达纲领批判》这一马克思晚年的重要文本蕴含了马克思丰富的公正思想.本文尝试厘清马克思在这一文本中对拉萨尔主义公正观的批判逻辑,从而把握其基本思维理路,以便更...
1.[学位]
摘要: 《哥达纲领批判》是关于国际共产主义运动的纲领性文献,也是马克思晚年构想未来社会的重要著作,马克思在其中对共产主义社会的发展阶段、性质、特征等有了更为成熟的思考...
2.[学位]
摘要: 对《黑格尔法哲学批判》(下文简称《批判》)批判逻辑的研究目前有待深化,已有研究在观点上存在多方面的争议与对立。 在《批判》是否简单沿用了费尔巴哈的“主谓颠倒...
3.[学位]
摘要: 孔子和马克思的“成人”思想研究,本质上是对马克思和儒家两种人学思想的理论特性、价值导向进行梳理和理解,核心问题在于两者在哪些思想上能够会通、又是如何会通的;两...
4.[学位]
摘要: 在《1844年经济学哲学手稿》中,从“类”的视角出发,马克思探讨了人们的生活状态,阐述了他关于类生活的思考。马克思关于人的类本质的思想是对费尔巴哈相关思想的继...
5.[学位]
摘要: 马克思认为,制度是在生产过程中人与人之间交往的产物,且有多种表现形式,如以所有制为核心的宏观层面的制度;以法律、政治、贸易关税制度为代表的中观层面的制度;以企...
6.[学位]
摘要: 全球化时代已然到来,风险的全球化使我们在肩负全面建成小康社会的历史重任阶段,屡屡受挫。其中风险分配的正义问题逐渐在社会中突显,引起社会各界的广泛关注。社会类型...
7.[学位]
摘要: 马克思主义民族理论是由马克思恩格斯共同创立,被后继的马克思主义者继承、丰富和发展的,关于民族问题、民族关系和民族发展的科学体系,体现了马克思主义者对做好民族工...
8.[学位]
摘要: 无产阶级历史使命思想在《共产党宣言》这一著作中得到了全面而深刻的阐述。马克思恩格斯在这一著作中阐明了无产阶级历史使命学说的基本原理,也向人类揭示了实现共产主义...
9.[学位]
摘要: 随着我国迈入新时代,生态环境不仅是重大的政治问题,也是关系国计民生的重大社会问题。在人类发展史上,发生过大量破坏自然生态环境的事件,酿成惨痛教训。保护生态环境...
10.[学位]
摘要: 普列汉诺夫是俄国的第一位马克思主义者,被称为俄国的马克思主义之父。他比列宁年长14岁,两人在长期的革命活动中建立了深厚友谊,但后期他们在对待俄国社会主义革命的...