声明
摘要
导论
(一)问题提出
(二)已有研究的基础
(三)研究思路与方法
一、信息化教学:边境民族学校的新课题
(一)边境地区信息技术的发展为信息化教学提供条件
(二)边境民族学校的教学变革
二、信息化教学模式的两种类型
(一)“在线教学”:与内地学校的远程互联
(二)“资源型课堂”:卫星资源的应用
三、两类信息化教学模式存在的问题
(一)“在线教学”共享资源的适切性问题
(二)“在线教学”中“双主”作用的缺失
(三)“潜件”意识滞后
四、共生模式:技术融入边境民族学校的发展
(一)“三阶段”:信息化环境建设现状
(二)“三层次”:信息化环境建设策略
(三)“一目标”:信息化环境充分应用
结语
参考文献
附录
后记