缅甸初级汉语的词汇教学方法初探——以旺兰市为例

摘要

汉语词汇是各阶段汉语学习者的难点，在缅甸汉语学习者中，人数比较多的是初级汉语学习者，汉语词汇也是其主要学习难点。词语学习是一种语言学习的基础，但在汉语作为第二语言的教学中，对词汇的教学重视不够，缅甸的汉语词汇教学也不例外。
　　 本文以缅甸南部的旺兰市为样本，对旺兰市汉语词汇教学进行了观察、访谈和调查，着重考察了缅甸旺兰市初级汉语词汇教学环节及方法。发现词汇教学方法单调，教师水平有限，对学生的学习需求不重视，对所教的内容目标不明确等问题。本人利用实习机会针对这些问题做了一次汉语词汇教学改革实验，根据对学生测试成绩和反馈的分析，本文对旺兰市初级汉语词汇教学提出了一些有利的汉语词汇教学建议，以期对缅甸及旺兰市的初级汉语词汇教学有所帮助，也希望能让所有研究者对缅甸汉语词汇教学有更深刻的了解和帮助。

目录

摘要

第一章 绪论

第一节 选题意义

第二节 研究范围及方法

一、研究范围

二、研究方法

第三节 缅甸汉语教学研究情况

第二章 初级汉语词汇教学特点及方法

第一节 初级阶段词汇教学的特点

一、初级阶段教学的特点

二、初级阶段词汇教学特点

第二节 汉语词汇教学的主要环节及方法

一、初级阶段词汇教学的主要环节

二、初级阶段词汇教学的主要方法

第三章 旺兰市词汇教学现状及改革实验

第一节 旺兰市汉语教学及初级汉语词汇教学的现状

一、旺兰市汉语教学状况

二、旺兰市汉语教学及初级汉语词汇教学的状况

第二节 旺兰市初级汉语词汇教学改革实验

一、教学改革设计

二、具体实验教学环节的实施

三、本实验教学的过程分析

四、本实验教学的效果分析

第三节 对旺兰市的初级汉语词汇教学的建议

结语

参考文献

附录一

附录二

声明

致谢