美国专业发展学校(PDSs)研究文献内容分析

摘要

该文对1986年以来的美国专业发展学校(PDSs)研究文献进行内容分析,探究美国专业发展学校理论与实践结合的过程、内容、结果、反响、意义和影响.共分七章:第一章,导论.研究的意义,研究方法,研究内容,研究步骤策略,是该文的写作基础.第二章,PDSs文献的基本结构.年代分布,主题分布,叙词分布,作者分布,出处分布,方法分布.为进一步的PDSs文献研究提供了一把可利用的钥匙.第三章,PDSs文献中的

目录

文摘

英文文摘

第一章导论

一、问题的提出

二、研究意义

三、文献综述

四、研究方法

五、研究设计和研究内容

第二章美国专业发展学校(PDSs)文献的基本结构

一、年代分布

二、主题分布

三、叙词分布

四、方法简介

五、作者分布

六、文献出处分析

第三章PDS文献中的“学校改革”(school reform)

一、概念的界定与解释

二、主题分析(Theme analysis)

第四章PDS文献中的“合作”(partnership and cooperation)

一、概念的界定与解释

二、主题分析

第五章PDS文献中的“行动研究”(action research)

一、行动研究的定义与特征

二、主题分析

三、意义范围分析

四、价值分析

五、反响分析

第六章结论与讨论

一、关于PDS文献研究的主要结论——美国PDSs研究的趋势

二、上述主要结论的讨论

三、研究过程和方法的讨论

第七章思考与借鉴

一、PDSs文献研究的主要启示

二、对中国教师教育改革的思考

附录(电子版)

参考文献

后记