声明
摘要
1.引言
1.1 研究意义
1.1.1 具有促进少数民族地区政治稳定、经济繁荣的战略意义
1.1.2 具有全面培养德才兼备少数民族英才的时代意义
1.1.3 具有牢固首都各高校和谐稳定校园构建的现实意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.3 研究的思路与方法
1.3.1 调查分析法
1.3.2 文献归纳法
1.3.3 案例分析法
1.4 研究课题的创新点
第二章 北京市属高校边疆地区少数民族大学生思想政治教育特殊性必要性及概述
2.1 北京市属高校边疆少数民族大学生思想政治教育特殊性概述
2.1.1 北京市属高校客观外部环境特殊性特征概述
2.1.2 市属高校边疆地区少数民族大学生主观内部属性特殊性特征概述
2.2 市属高校边疆地区少数民族大学生思想政治教育必要性概述
2.2.1 市属高校扩招背景下校园文化建设的重要内容
2.2.2 边疆地区和谐稳定及人才储备的重要保障
2.2.3 少数民族大学生成长成才的必要条件
第三章 北京市属高校边疆地区少数民族学生思想政治教育工作现状及问题调研
3.1 北京市属高校边疆地区少数民族学生思想政治教育实施情况
3.1.1 调研范围
3.1.2 样本分配
3.1.3 反馈情况
3.2 北京市属高校边疆地区少数民族学生群体现状
3.2.1 经济、学业带来的双重心理压力
3.2.2 宗教情感与爱国意识的共鸣与分歧
3.2.3 汉族文化与本民族文化融合的归属感失寻
3.2.4 民族团体意识和集体团体意识的界限与选择
3.3 北京市属高校边疆地区少数民族学生思想政治教育工作现存问题
3.3.1 重视度不够,对其进行的思政教育通常被忽视
3.3.2 针对性不强,缺乏专业的教师队
3.3.3 方式枯燥,缺少丰富多样的教育方法
3.3.4 内容单一,缺乏由点到面的网状系统
第四章 加强北京市属高校边疆地区少数民族学生思想政治教育工作探索
4.1 加强边疆地区少数民族学生思想政治教育的原则
4.1.1 坚定马克思主义思想为理论基石的原则
4.1.2 少数民族大学生思想政治教育的针对性和有效性相结合的原则
4.1.3 以解决少数民族大学生思想问题与实际问题相结合的原则
4.2 加强边疆地区少数民族学生思想政治教育的内容
4.2.1 以爱国主义为核心的民族精神教育
4.2.2 以理想信念教育为核心的“三观”教育
4.2.3 以人际交往与自我调试能力为主要内容的心理健康教育
4.2.4 以提高大学生创业就业能力为出发点的就业观教育
4.3 加强北京市属高校边疆地区少数民族学生思想政治教育工作对策研究
4.3.1 由点及面,加强对少数民族学生的人文关怀
4.3.2 丰富工作形式,提高思想政治理论课质量和水平
4.3.3 形成合力,促进学校、社会、家庭三位一体教育
4.3.4 完善工作组织体系,发挥基层党组织和学生社团的作用
4.3.5 增强服务意识,健全服务体系和管理体系
4.3.6 创新教育手段,开拓市属高校思想政治教育新模式
5.结语
参考文献
附录A 北京市属高校大学生思想政治教育问卷调查
致谢
在学期间发表的学术论文及研究成果
首都经济贸易大学;