Self-efficacy; self-regulated learning; learning management systems; user satisfaction with leaning management systems;
机译:互动,互联网自我效能感和自我调节学习是在线教育课程中学生满意度的预测指标
机译:在线技术自我效能感和自我调节学习是大学水平在线课程最终成绩和满意度的预测指标
机译:成功的MooC学习者自我监管的学习策略,自我效能和任务价值对巨大开放式在线课程的感知效果的影响
机译:自我效能感和自我调节学习对LMS用户满意度和LMS有效性的影响
机译:在线技术的自我效能感,自我调节的学习和经验变量可作为大学水平在线课程最终成绩和满意度的预测指标。
机译:元认知策略对自我调节学习过程的影响:自我效能的中介作用