cognitive styles; Computer Assisted Instruction; software evaluation; Group Embedded Figures Test;
机译:教育软件基于人工智能战略对学生成就及其对其态度的影响
机译:评估模型和认知方式对控制基础知识的学生化学成绩的影响(万鸦老市高中生的实验研究)
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机译:教育软件对基于认知风格的学生成就的影响
机译:基于项目的学习,学业成就和领域依赖性:高等教育中基于项目的学习对学业成就测验分数以及参与者学业成就测验分数与他们的场依存认知方式之间的关系。
机译:牙科学生与学习风格相关的教育成就:伊朗的横断面研究
机译:基于教育自我监管的教育自我监管,2017 - 2017年Sari中学高中生成就动机的成就策略和归因样式
机译:健康科学专业学生的教育认知风格。最终报告:第2部分 - 研究设计和数据分析