Children; Acoustics; Intelligibilty; Rrouping; Human wellbeing;
机译:根据3至5岁儿童分组的方形学前班教室中的清晰度评估
机译:有风险的学前班儿童的出勤率和师生互动的质量:对儿童表达语言能力的促进
机译:风险学前班儿童的出勤率和师生互动的质量:对儿童表达语言能力的促进
机译:根据3至5年龄的儿童分组,方形学龄前课堂的可智能性评估
机译:一项针对三个幼儿园站点的比较案例研究,以探讨四岁的孩子如何展示他们的识字知识以及他们的老师如何在课堂上利用这些知识
机译:双语学习和单语德国儿童的表达形态学技能:探索与学前学习时间课堂质量和课堂组成的联系
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