art and science; culture; enginnering curriculum; semiotics; teaching; textual analysis;
机译:将基于模型的方法整合到神经科学课程中—工程学中的跨学科神经科学课程
机译:工程与科学跨学科研究生课程的建设性调整:成功的IGERT计划分析
机译:让农业和非农业学生参与可持续农业的跨学科课程
机译:艺术,科学与文化文本:工程课程中的跨学科课程
机译:综合/跨学科课程中用于艺术教育/视觉文化的笔记本电脑技术的案例研究。
机译:跨学科课程设计的概念框架:神经科学案例研究
机译:<专刊2“基于时空GIS(DiMSIS-EX)应用案例研究的跨学科研究的重要性,结合历史,人类学,信息和工程科学>“>跨学科研究的重要性,结合历史,人类学,信息以及ST-GIS应用案例研究的工程科学:东日本地震,海啸和杜兹塞地震的经验