グループによるデザインの着想段階における創造性に教示が与える影響: 創造性目標と生産性目標の比較実験

摘要

本研究から、創造性に教示が与える影響の一端が明らかに なった。グループによるデザインの着想段階であるアイデア生成 場面において「生産性目標を教示することで集団のパフォーマ ンスは向上する」という仮説2 をおおむね支持する成果が得ら れた。一方、教示によるメタ方略への影響は認められなかったた め、仮説１は認められなかった。その原因として、成員自身が有 する独自の方略の影響が強すぎる可能性が考えられる。仮説２ のみが支持された理由として、メンバーのアイデアが個人の創 造性を刺激し、結果としてグループのパフォーマンスに影響を 及ぼしたと考えられる。