Interactive questions; Quality of feedback; Reflexive learning; Peer-assessment; Socio-cognitive conflict;
机译:利用反馈促进协作学习:关于混合学习讲座中一年级学生自我和同伴评估的附加价值的探索性研究
机译:在线对等评估学习环境中的不同身份显示模式:对评估者的感知,课堂气氛和学习活动的影响
机译:通过机器学习自动检测对等评估过程中的数值分数和文本反馈之间的不一致
机译:反身学习,社会认知冲突和对等评估,以提高在线测试中的反馈质量
机译:改进第三代学习:同伴反馈培训对质量反馈,受训者特征和绩效的影响
机译:带有反馈的儿童性虐待访谈的在线模拟培训可提高日本大学生的访谈质量
机译:反思性学习,社会认知冲突和同伴评估,以提高在线测试中反馈的质量