Victoria University, Australia;
teachers; primary schools; ICT integration; barriers; catalysts;
机译:从小学一台免费笔记本电脑的角度出发,对肯尼亚小学实施ICT的调查:以教师在教学实践中实施ICT的案例研究为例
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机译:土耳其小学教师对ICT融合对学校文化的看法
机译:教师对小学ICT有效实践的障碍和催化剂的看法
机译:入学年:中学理科教师进行有效实践的途径和障碍
机译:同行评审:领先的肥胖预防最佳实践和障碍:主任和老师的看法之间的差异
机译:ICT协调员对马来西亚中学ICT实践,障碍及其未来的看法:相关性分析