児童参画による環境学習としてのトイレ改修豊田市における「環境学習型エコスクール」の取組 その１

摘要

1) 改修トイレに児童の学習成果を活かすことで、児童参画が一過性の取組にとどまらず、トイレそのものが今後校舎を利用する児童への環境配慮のメッセージとなり、設計WS で使ったカードゲームと連動した環境教育プログラムのツールとして整備できた。2) 改修トイレや設計から継続した改修プロセスそのものが、児童の校舎への愛着を促し、校舎を大切に扱う気持ちを育み、清掃意欲の向上にもつながった。