机译:开始教学的多元传统?可持续发展教育(ESD)对职前教师关于可持续发展教学的观点的影响
机译:基于模糊逻辑确定建设项目的风险并确定优先级(案例研究:伊朗投资与可持续发展公司的建设项目)
机译:基于模糊逻辑确定建设项目的风险并确定优先级(案例研究:伊朗投资与可持续发展公司的建设项目)
机译:基于历史传统的历史名城可持续发展战略研究
机译:“传统与发展的和谐结合”:保护传统社区在北京商业化中的困境。
机译:创新绿色建筑材料的可持续发展:经济环保循环综合岩土混凝土研究
机译:与土地利用管理和可持续发展基地的土地相关传统的家庭故事:土着介绍的情况