Analysis of variance; Chlorine; Data analysis; Education; Interviews; Monitoring; Mathematical Connection; Meta cognition; Self-Regulation Learning;
机译:运用元认知方法提高初中生数学逻辑思维能力和积极态度的数学学习
机译:基于元认知策略的马来文化学习对学生数学推理能力的分析
机译:通过创生学习提高初中生的数学创新思维能力
机译:初中学习学习方法的提高学生数学连接能力和自我监管学习
机译:将基于项目的学习整合到校外环境中,以增强学生的数学体验以及对数学概念的理解。
机译:有关能力的隐性理论预测小学生课堂认知和元认知学习策略使用的自我报告和行为 - 近端测量吗?
机译:基于软技能的元认知学习的初中学生在数学问题中的增强