Department of Biomedical Engineering The Johns Hopkins University Baltimore, MD 21218;
机译:入门设计课程中团队功能对后期设计课程中学生表现的影响:纵向研究
机译:纵向学生教学计划的开发和实施:参与者的满意度及其对医学生教学的影响
机译:团队合作的架构:检查教学,评估,学生学习与对创意设计结果的满意度之间的关系
机译:纵向设计团队:学生教学生
机译:团队章程质量的后果:工程设计学生团队中团队精神模型的相似性和团队生存能力。
机译:医学生有害物质响应小组的设计和实施:医学生危险物质小组
机译:教师对团队教学的感知,学生对数学教学团队教学的态度与学生学习数学学习成绩的关系