新课标下高中体育课程有效教学标准研究

摘要

通过对国内外研究的借鉴和结合体育新课程标准，针对影响湖北省普通高中体育课堂教学有效性的综合因素，借鉴新课标的标准，高中体育课程教学有效性的必备条件体现在体育课的三个阶段，即教学准备阶段，教学实施阶段，教学评价阶段，并在这三个阶段都要以学生的发展为根本，即达到学生学习有效的目的基础上的，并达到了一定标准，那么这样的课堂才可能是有效的。