从教育宏观浪潮到教师个体成长——一个教育领导者的视野与使命

摘要

教师的成长水平,与教育领导者的理念密不可分.要想能够引领一支健康、蓬勃发展的教师队伍,园长就必须要保持前瞻性,充当智慧的研究者与思考者,拥有出众的大局观.首先,从行业宏观发展着眼,领导者应该能够突破学前教育的专业局限,引入社会各行业的先进技术与理念,融入教学实践,提高教师的工作效率与质量;其次在幼儿园管理层面,领导者需要因势利导,由外界的变革出发,不断调整自己的人员架构与队伍构成,使教师能够发现自己的职业发展路径,激发教师的工作热情与进取心;第三,在专业引领层面,领导者必须梳理各类培训资源,化繁为简,让零散的培训有机地结合成中心明确的学习体系,使教师能够在有限的培训机会中充分获益,提高幼儿园的整体专业水准;最后,领导者还需要剖析不同教师个性化的发展需求,不但能从职业发展阶段来划分教师的现状水平,还能根据教师的个性与特质,欣赏与接纳不同类型的教师.