应用数学模型促进学生模型思想形成的研究

摘要

数学建模课程和讲座,为培养学生利用教学方法分析、解决实际问题的能力开辟了一条有效的途径.《小学数学课程标准》倡导以"生活情境——抽象模型——模型验证——模型解释与应用"作为小学数学课程的一种基本叙述模式,并已经在教材中体现出按这一模式编写内容.当前小学界的教师们已经开展了相关的研究,主要以案例的形式说明数学模型的定义,帮助小学生建立模型的一些策略,及简单的应用,但缺乏系统的梳理,没有形成体系.本研究力争能够在提升教师课堂建模的意识和实施能力方面有所帮助,努力探索出数学建模课堂教学模式,促进师、生建模思想的形成,促进课堂教学实效性的提升.