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魏铁英;
中国教育报社;
天津市教委;
中等教育; 学校管理; 激励机制; 人才培养;
机译:中学的师生关系:公立学校老师的看法↓中学的师生关系:公立学校老师的看法
机译:“茨城县真通共同农业学校农场的梦想计划,可以通过针对牛奶和蜂蜜流向J的地方放牧来实现。
机译:土耳其低成就学校和高成就学校的科学成就模型及性别差异的调查
机译:与当地图书馆共享学校图书馆发展的成就和问题(基础设计阶段):以学校图书馆为中心的学校建设,以增强教育活动和生活
机译:梦想学校的兴衰:旧金山联合学区的公平与地方政治。
机译:医生回答:梦想梦想我将成为您呼吸的守护者……
机译:缩小成就差距:Macalester u27s学校变更中心成为实施300万美元联邦赠款以减少成就差距的合作伙伴
机译:“不让一个孩子掉队法”的国家和地方实施。第一卷标题I学校选择,补充教育服务和学生成就
机译:可以在一个或多个地方通过一个高度可安装的辅助点在一个或多个地方接收学校节拍的碰撞,这可以实现学校的条约。
机译:监测和鼓励个人梦想成就的方法和系统
机译:个人资料分数:基于计算机算法的平台,该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括:1.学校排名2.学业成绩(VCE证书)3.市场上的教育和需求类别(澳大利亚SOL)4.与行业相关的课程,证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级,从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明:学术成就,市场相关性和行业适应性。
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