實踐邏輯語用教學法---以台灣交通大學通識教學為例

摘要

1970年代，美加地区的逻辑教育领域进行了一场教学革命，逻辑教室中的学生普遍怀疑，在大学時期的逻辑教室中所得的形式逻辑理论，似乎不能帮助学生批判性的检视公共生活领域中的难题。作者将透过在台湾交通大学咨询院通讯课程中的教学成效，说明论证图示软体作为一种实践推论的语用教学法，可以就所探讨的实践推论的语用层面的结构与关联模式有相当优异的展示性的作用。