超常儿童教育实践与探索

摘要

培养拔尖创新人才,是中国教育的战略目标之一,关系到国家经济社会发展和核心竞争力的提高,关系到建设创新型国家和人才强国战略目标的实现.为了尽快推进拔尖创新人才培养改革试点,2009年教育部、中组部、财政部开始实施“基础学科拔尖学生培养试验计划”(以下简称“拔尖计划”).在2010年教育部门出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出,要“培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”.各类顶尖高校也逐步形成了以自主招生、重点推荐相结合的针对特殊人才的招募方式,这对学生的升学形成了多样化的选择,尤其是以清华、北大为代表的顶级高校更是深入各地物色尖端人才.目前进行超常教育的时间还短，主要还是通过数学学科教育来发掘超常儿童的智力及非智力潜力。数学是研究数量、结构、平面与空间模型及其变化和应用的一门基础性的学科，其作用和意义无须置疑，而中小学数学不仅是基础中的基础，也对学生抽象逻辑思维的培养和提高以及对相关学科的影响具有重要的作用，笔者认为数学是提高学生智力的一种重要途径和基本手段。同时数学的学习也是帮助学生讲入高一级学府的必备之路。详细介绍了几名中学生数学竞赛教学实践。