'发展的机器'的批判——关于现代儿童观的反思

摘要

卢梭的《爱弥儿》树立了现代的儿童观,把儿童与成人进行了划分,认为儿童不是缩小版的人,儿童就是儿童,建立了现代的儿童观.与此同时,发展心理学成为独立学科,儿童心理学逐渐转走向发展心理学,儿童的发展要遵循一定的发展阶段与发展顺序,才能成为成人.逐渐的,形成了儿童——成人二元的观点.这一思维方式的形成一方面形成了儿童本位的出发点,但另一方面也使得儿童与成年之间的界限的产生,导致孩子的发展必须向成人方向运动,导致成为发展的机器,现代儿童观逐渐走向异化.而人类历史上的教训主义、原罪主义、洛克的"白板说"以及皮亚杰认知发展理论等儿童观都曾经起到过推波助澜的作用.