浅谈幼儿教学活动中肢体语言的运用实践

摘要

在教学中,幼儿主要从教师的动作来获得学习信息.教师运肢体语言和有声语言有效结合,把信息传递给幼儿,这样幼儿就能轻松了解老师的意思.在开展教学活动时,肢体语言必须合理的运用起来.因为幼儿的年龄较小,还不能自主学习,没有控制力,很难专心的参与活动,要想让他们集中精力,就要在活动中增加有趣的东西.幼儿年龄较小,不能快速地反应出语言中表达的信息,但他们能从老师的动作感兴趣.所以在幼儿教学活动中合理增加有趣的肢体语言,能够更好地激发幼儿的学习兴趣,使幼儿得到更好的教育.