新制度主义视角下学校治理研究的回顾与启示

摘要

本文从新制度主义的视角出发,系统进行了治理理论的梳理和基本框架的建构.治理的内涵包括:在多方参与的情况下做出决策;决策权力的下移与去中心化;管理的重点转向对效率和产出的控制;市场和地方政府更多地行使职能与参与决策.学校治理的最终目标指向学校绩效和学生成就的提升.当前通行的治理模式包括教育治理层次间关系的转变、教师联合体的形成以及共享型治理.从新制度主义视角下分析治理,包括引入场域视角,将实践中的惯习作为治理的基础,并强调习俗和认知类型.