小学教师音乐聆听教学心理研究——以四川省雅安市为例

摘要

聆听是音乐课堂中必不可少的环节,也是其他音乐学习的必要前提.但是,目前师生对于课堂音乐聆听存在一些困惑与疑难.为了帮助师生改善音乐聆听的教学与学习,笔者对小学教师音乐聆听教学心理展开了访谈研究,对研究结果进行了总结;针对普遍存在的问题,提出了自身的教学策略建议.