让语言与思维协同发展——关于《彩色的非洲》备课的思考

摘要

语言和思维是语文核心素养关注的两个基本方面,小学语文教学中要实现学生语言的发展,必须重视阅读思维的提升.如何让语言和思维协同发展,本文结合《彩色的非洲》一课备课时的思考,对此作以下三方面的探讨:关注语言形式,找准思维训练的支点;把握语言特色,激活思维训练的节点;挖掘文本内涵,推进思维训练的深度.执教者若真正站在语言与思维的角度,行走在“语言”与“思维”之间,有所思考、有所取舍、有所坚守,那课堂一定是一次曼妙的快乐之旅.