基于信息技术应用能力的远程继续教育模式可行性研究

摘要

本研究以北京市崇文区552名中小学教师为研究对象，通过调查分析教师的信息技术应用能力、参与继续教育的现状和需求、对远程培训的认识和期望，得出几点结论：⑴对中小学教师开展远程培训是可行的。⑵开展中小学教师远程培训要注重内容的实用性和多层次性。⑶开展中小学教师远程培训要加强学习者与教师、学习者与学习者、学习者与其他人、学习者与资源以及学习者与界面的交互。