法国文学教学研究——以课程设计为例

摘要

法国文学在法文系的课程安排中不比语言课程来的重要,一方面是学习者必须先具备外语的基础才能进行更深入的文本阅读与分析探讨;另一方面虽有文学的必修课,但大致上以简易本或节录文章为主,重点依旧是单字与语法的学习.在高年级所开与文学相关的课程,几乎都是选修课;文学所涵盖的文化与精神内容,也仅是少数学生的热爱.既然是选修课,有时会面临到开课人数若不符合成本考虑就必须关闭的命运.本研究的目的旨在探讨处于环境的限制下,外语系的文学课应如何因应,从课程的进行以及学习者的意见回馈来分析课程安排中的缺失;另一方面针对文学的学习层面进行分析,旨在探讨透过外国文学的学习,可以帮助学习者获得什么?兼论高等教育的培训目标.笔者将以所任教的课程为例来进行研究与讨论,包括:法国文学评论、法国文学与电影.这两门课主要目标除了法语的进阶学习,重点是要训练学习者能够具备批评的精神,包括技巧与方法的学习,以及引导学员具备"自助学习"的态度,进而探讨"跨文化学习"的观点交流.希望研究成果能够提供对文学课程设计的思维,以及学习者如何透过文学课程的修习而有更多的收获.