性·道·教——《中庸》里的生命教育

摘要

当今社会,物质生活水平的逐步提高有时却伴随着精神家园的失落,工具理性和科技理性极大膨胀却忽视了价值理性的人文意义.教育趋向功利化,"人"的教育被利益遮蔽,人们愈发感到教育中的"人"成为"无源之水,无本之木".当下的教育急需追寻中国文化的根脉,重拾中华文化经典中所蕴含的教育思想并加以传承与创新.本文以《中庸》开篇"天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教"三句话为切入点,尝试解析性、道、教的逻辑理路,探讨性、道、教如何能够实现生命个体的和谐、全面、自由发展,以期能够从中华文化根脉中找寻生命教育的价值立足点,为生命教育的理论探讨和实践操作提供借鉴.