现行小学“品德与社会”课程对“社会参与”素养的契合性分析

摘要

本文以辽宁省使用的北师大版与辽师大版《品德与社会》教材，分析我国小学《品德与社会》教材与“社会参与”素养的契合度，证明“品德与社会”的教育教学对核心素养目标达成起着至关重要的作用。总而言之，教材的质量决定了教学的质量，决定了学生们形成什么样的知识体系和价值观，乃至最后成为一个什么样的人。希望国家逐渐通过课程改革，领悟和解读“核心素养”精神，跟随时代的步伐，更加的完善小学德育教材，为培育“全面发展的人”做出最大的努力。