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组织教学技能在初中生物课堂中的实践——以“种子的结构”为例

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百年大计,教育为本.教师的课堂组织能力直接关系着教学效率,是使课堂教学生动有序,引导学生学习探讨,并顺利完成教学目标的重要保证.本文以"种子的结构"为例,来探索组织教学技能在初中生物课堂中的实践.

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来源
《中国教育技术协会微格教学专业委员会第十九届年会》|2016年|615-618|共4页
会议地点贵州铜仁
作者
张洁; 范曾丽;
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作者单位

中国教育技术协会微格教学专业委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类生物;
关键词
初中生物; 课堂组织技能; 学生引导; 教学实践;
入库时间 2022-08-17 11:22:30

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