自由之人如何长成?——教育学视角下的教育自由问题及其叙事研究

摘要

自由人的培养是现代教育的基本任务,一些思想家都给予了自己的阐述;但多局限于规范与自由、教育实践与其他社会实践的非等级关系等角度进行思考,没有正面回答什么是自由人以及从学科教学实践的角度如何培育自由的人.本文以叙事研究的方式,探索了学生在学科教与学的实践中如何从没有自由、有选择性自由、知识与理解上的自由,以及到自由的能动性等一步步生成自由自主的人所需要的条件.