语言对比和汉语教学

摘要

在对外汉语教学的过程中，恰当地将目的语与学生的母语挂钩对比，可以使学生发现汉语和母语的共性，更好地利用正迁移。通过分析母语与目的语特征的对应关系,可以推测目的语的学习难度.以英语母语、汉语目的语的句法为例,尽管两者也存在着分裂、新增、空缺、合并和对应等5种关系,但是这些关系都只是概括的说法.每种对应关系,都需要从形式、语义和语用上进行分析.这样,对比研究才能对语言教学起到作用.在教学和编写教材的过程中，应该充分利用对比语言学的研究成果，运用对比的方法，既清楚明了，又浅显易懂地向学习者讲解母语与目的语的相同和相异之处，以提高教学效率。在进行语言对比时，除了形式，还要仔细研究两者在语义关系和语用功能等方面的异同，还需要在语料库的基础上，进行定量分析。