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杨浩; 冒剑秋;
中国教育学会;
中国高等教育学会;
课堂教学; 指导; 效率; 情感因素; 学生的特点; 学习内容; 目标要求; 引导学生; 自主性; 独立; 培养学生; 培养能力; 传授知识; 教师的教; 消极; 接受; 被动; 教学比较; 互动过程; 师生交往;
机译:生活化资源在小学语文课堂教学中的有效实施策略
机译:促进长期指导有效实施积极学习指导:形成促进积极学习和指导(Palm)网络?
机译:关于母线的YouTube视频的实施有效性(“它不必伤害”)对管理针疼痛的基于证据的策略:描述性调查研究
机译:课堂教学中移动终端的调查研究
机译:对教师的有效支持:在一个城市小型学区实施为期两年的教师入职和指导计划的影响
机译:家长指导的YouTube视频(不必伤害)在基于证据的管理针痛策略上的实施效果:描述性调查研究
机译:关于父母指导的YouTube视频的实施有效性(“它不必伤害”的循证策略来管理针疼痛:描述性调查研究(预印)
机译:实施有效的基于雇主的旅行需求管理计划的指导手册
机译:基于互联网的调查研究系统,用于通过ASP按人选择调查研究列表,以及使用该方法选择调查研究的方法
机译:基于互联网的调查研究系统,用于按人选择调查研究列表,以及使用该方法选择调查研究的方法
机译:容器有效地保护基质,位置指导单元来指导容器的位置以及使用该单元的位置指导方法
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