力学模型化分析在初中物理课堂教学中的有效实施

摘要

物理学既是一门十分重要的基础理论学科,又是一门具有广泛实际应用的学科,它所研究的问题往往会涉及到很多相关因素.研究者在教学过程中,经常和学生们交流,试图解决他们的困惑.总结学生对物理的普遍看法,大概有以下几种:听新课几乎都能听懂,但是一做题就不会了;物理习题太枯燥,不知道学来要干什么.归结各类问题产生的原因,还是由于物理学科的特点:反映大千世界和日常生活的基本规律,涉猎宽广但又十分抽象.学生在新课中仅仅了解到冰山一隅,似懂非懂,在遇到习题时又觉得和自己学过的知识似像非像,这是造成学生迷惑的一大主要原因.对于以上所述的问题,解决方案之一就是建立学生的模型概念、培养学生建模能力.本课题主要对初中力学部分的模型教学进行优化分析,本课题的实践部分试图将力学建模贯穿于整个初中物理教学过程中,并以原始物理问题的方式来丰富建模的过程,加深学生的印象,开拓学生的视野.