结合模型制作的案例式教学在城市规划二年级课程中的实践

摘要

城市规划二年级是城市规划专业重要的转型期,是城市规划专业学生认识空间、认识城市的重要阶段.传统的二年级城市规划教学侧重建筑空间的认知和感受,缺少对城市空间的理解.为衔接三年级学生走入城市规划设计项目,在二年级课程中引入了"案例式"教学法,形成以理论为导向,以"案例调研-理论认知-模型制作"的教学模式.对于培养学生对专业的兴趣，建立城市和建筑的紧密联系具有非常重要的意义。