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浅谈中小学科技教师专业发展

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本文对中小学科技教师专业发展的现状进行了分析,并对教师专业的涵义和特征进行了阐述,最后提出中小学科技教师专业发展实现途径几条途径:加强科技教师职前教育,改进科技教师继续教育,个人积极行动与反思,寻求校内外同伴互助,创设专家引领的平台.

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来源
《第二届泛珠三角科技教师论坛》|2013年|319-322|共4页
会议地点香港·广州
作者
郭鲲鹏;
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作者单位

广州市科协;

广州市教育局;

广州市科技和信息化局;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类物理;
关键词
中小学校; 科学教育; 科技教师; 专业发展;
入库时间 2022-08-17 10:47:56

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