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纽曼的自由教育观及其素质教育意义

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约翰·亨利·纽曼是19世纪伟大的教育家.时至今日,纽曼的观点依然为众多教育工作者所称道."自由知识"是纽曼自由教育理论中的重要组成部分,是其知识论说的主体,同时关联着理智的培养与大学的功用.知识体系的建立是纽曼教育理论的重要内容,是其自由教育学说的逻辑起点.纽曼的自由教育学说在教育思想史上具有重要地位,并对现代通识教育产生了深远的影响,对我国的大学素质教育也具有极其重要的启示.

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来源
《大学素质教育研究会2013年会暨第三届素质教育高层论坛》|2013年|109-116|共8页
会议地点天津
作者
刘伟;
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作者单位

中国高等教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教育学史、教育思想史;
关键词
约翰·亨利·纽曼; 自由教育观; 素质教育; 知识体系; 通识教育;

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