基于课题研究的小学信息技术教师专业共同体的个案研究

摘要

本研究选择由小学信息技术教师基于课题研究而组成的教师专业共同体为个案,运用访谈法、观察法、实物分析法等研究方法进行材料收集,采用扎根理论的材料分析方法对搜集到的材料进行分析、归纳和整合,并在此基础上进行理论建构.本文首先从源动力和推动力两个方面阐述教师专业共同体存在、发展的基础与条件;其次从领导者、分工方式、权利关系、组织氛围四个方面论述了教师专业共同体组织运行的状况;然后分别从学科发展、学生发展和教师发展三个方面说明教师专业共同体的价值和作用;最后针对教师专业共同体的定位和当前的困境进行了分析.