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融入数学建模思想的线性代数课程的教学设计研究

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在线性代数理课程的教学中,理论联系实际环节相对薄弱,本文结合所授课对象的特点通过实例将数学建模思想融入线性代数课堂教学中,使学生体会到"学以致用"的乐趣,以激起学生学习抽象知识的兴趣,从而提高课堂授课效果.

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来源
《2013大学数学教育国际论坛》|2013年|143-146|共4页
会议地点南京
作者
Kou bingyu; 寇冰煜; Mao lei; 毛磊; Zhang chun; 张纯; Wu ou; 吴欧;
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作者单位

江苏省工业与应用数学学会;

江苏省系统工程学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等院校; 线性代数课程; 课堂教学; 数学建模思想; 学习兴趣;
入库时间 2022-08-17 10:45:45

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