数学建模与高等院校数学实验课程改革

摘要

数学的本质是以数量形势认识自然,进而指导改造自然.数学教学应当授人以正确的逻辑思维和高度理性的抽象思维,以及丰富的形象思维等思维品质;同时使人具有从实际问题中提炼数学模型进行定量处理即运用数学技术的能力.这种能力必须通过数学实验的形式尤其是数学建模实验来完成.