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《逻辑学》课程改革的理论与实践

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以四川师范大学,特别是以政治教育学院为例,梳理多年以来《逻辑学》课程从知识传授到思维训练、从理论知识的习得到思维方法的掌握、从逻辑知识的把握到逻辑对社会现实生活的关注、从理论学习到运用研究的改革历程,总结《逻辑学》课程改革的理论与实践的成果.

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来源
《2013年全国应用逻辑学术年会》|2013年|97-102|共6页
会议地点北京
作者
LIN Sheng-qiang; 林胜强;
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作者单位

中国逻辑学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高等院校; 逻辑学; 课程改革; 教学思维;
入库时间 2022-08-17 10:41:38

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