新时期的高中政治教师专业发展对策分析

摘要

本文认为在我国高中政治教师专业发展研究中存在着对教师专业发展中的教师本质的定位模糊问题，以及对教师专业发展的分类研究上有所欠缺。教师专业发展在本质上应是以人为本，首先是以教师为本的人的发展过程，提出建立一体化的政治教师教育模式，完善保障政治教师专业发展的相关制度，激发和加强政治教师自我专业发展的意识，开发有效的政治教师自我专业发展途径。