美术鉴赏课对学生视觉素养提升的策略研究

摘要

对于学生的“视觉素养”归根还要落实到实践与实际生活中来，学生可以灵活的选择对于视觉文化的观看，并且运用视觉审美的独特语言来表达自己。例如可以将美术馆教育引入到学生课下活动的安排中，学生的课下活动作为课堂教学的必要补充是非常重要的，也是知识学以致用的一个重要途径。教师带领学生去美术馆、博物馆等参观欣赏，扩大学生对于现代艺术信息接受量。把审美文化中心从高雅艺术转移到实际日常生活，也是当代美术教育的一个发展趋势。在引导学生参观的同时，与学生多交流互动，相互交换视觉审美经验，在交流中不断地提高已有视觉经验的运用于概括水平。在活动之后老师还可以利用课上的时间给学生总结提高，从理论上丰富升华学生的已有视觉经验的运用水平。