基于“结对子”教育见习、实习模式的构建与实践

摘要

教育见习、实习是高师院校教师教育专业人才培养的重要环节,在新课程背景下,如何加大教育见习、实习的改革力度,彰显高师院校教师教育特色,构建有效的见习、实习模式,本文结合自己多年带队实习的实际,发现教育见习、实习中存在的问题,分析了问题存在的原因,并根据认知学徒制理论,提出"结对子"教育见习、实习模式,对该模式的构建、特点及实践作了阐述.并提出了实施策略，要加强与中学的有机联系，夯实教育实习基地的建设。加强理论与实践课程的整合，加强教学论老师与中学指导老师的交流，加强完善和规范教育见习、实习的管理与评价。