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九年一贯制办学实践的回顾与思考

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摘要

"九年一贯制"办学实践,已经走过了三十年的历程,在办学类型、办学思路、学校特色、德育方略、课程教学、师资建设等各方面,都取得了丰富的成果和经验,值得进一步总结和推广.同时对未来发展的方向和问题,也需要有更深入的思考和应对.

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来源
《第三届海峡两岸教育发展高峰论坛》|2015年|35-41|共7页
会议地点福州
作者
潘国青;
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作者单位

中国教育科学研究院;

国台办海峡两岸出版交流中心;

福州大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教育制度;
关键词
义务教育; 九年一贯制; 办学类型; 德育方略; 师资建设;

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专利

1. “九年一贯制”办学模式的实践与思考——基于江阴市九年一贯制学校办学实践的理性分析 [J] . 贡和法1 ,屈佳芬2 . 江苏教育研究 . 2017,第004期
2. 无缝对接一以贯之——合肥市第六十一中学九年一贯制办学的实践探究 [J] . 吕红梅 . 安徽教育科研 . 2020,第019期
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6. 九年一贯制学校一体化办学模式探讨 [C] . 胡世明 . 面向可持续发展的教育研究专题研讨会（2020） . 2020
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