量化自我支持教师教学反思框架研究

摘要

量化自我作为一种连续实时高效收集记录数据的新手段，为解决目前技术促进教师教学反思存在的弊端提供新方法。本研究将量化自我与教师教学反思结合，设计量化自我支持教师教学反思框架。教师利用量化自我工具立足教育经验和教育行为在教学过程中反思和对教学过程反思。量化自我为教师在教学活动中及时反思，调整教育行为，提供了新方法，设计开发教师教学反思工具提供了新思路。今后的研究方向是依据该框架进行相应的软件或硬件的量化自我工具开发，并将其引入教学，从实践层面验证本框架支持教师教学反思效果，以期量化自我能够为教育领域带来新机遇。