教师网络实践共同体发展周期的实证研究

摘要

教师网络实践共同体在促进教师专业发展方面有着其较强的优势.通过选取“泰州师说”这一教师培训项目为案例,通过内容分析法对培训过程中所构建的教师网络实践共同体的构建过程进行实证分析.利用分析结果发现教师网络实践共同体发展的周期性规律以及存在的问题,针对具体问题提出相应的完善建议.通过对实体项目中教师网络实践共同构建的发展周期进行实证分析,能够为教师网络实践共同体的构建提供客观、科学的借鉴经验,从而更好地促进教师专业发展.